一

站在我们所知一切的岸边

我们犹疑着作片刻的流连，

然后唇边飘出一支曲子，扬帆

越过港口的沙洲——没有海图，

没有灯塔示警水下的礁岩

但是，让我们勇敢地启航吧。

二

殖民者在这片海滩上登船

去异国海岸寻找好运之时，

很清楚今日之失时间不会归还

他们离开时完全明了

尽管故土他们会再见到

但那时将不再是故国的公民。

三

我们出发了，像云插上闪电的翅翼

跟在夏日暴风雨后面飞，有的匆忙

向北、向南、向东越过海洋的荒漠，

还有的向西，驶向太阳

用灿烂缤纷的颜料点染的天际，

最后从视野中消失，再无踪迹。

四

尽管道路曲折行程缓慢，

尽管途中令人恐惧的事物林立，

在青春的充满希望的眼中它依然

是一条长着玫瑰和山楂树的小径。

希望如此；但愿我们会看到！

可以窥见未来岁月那该多好。

五

巨大的责任在呼唤——二十世纪

得到的遗产比过往世纪远为庞大，

在召唤——谁知道时间将增加什么储藏

遥远的岁月将见证怎样的伟大业绩，

将出现什么来征服痛楚与苦难，

什么样比往昔更伟大的英雄将出现！

六

但倘若比之于从前，这个世纪

将更伟大，她的儿女便必须努力，

我们是她儿女中的成员，必须

以热切的心帮助塑造好她的命运，

务必确保她得到那令人骄傲的遗产

并将之赠与未来的世纪。

七

一笔有益的遗产——愿我们

在未来岁月里被列入那样的人中间：

为了善而劳作，至死方休，

不索要其他的奖赏，只求

知自己曾帮助善的事业取得胜利，

借自己的助力，善的旗帜高高升起。

八

遥远岁月里的某个时候，当我们老了

头发白了，无论命运如何，

都会渴望再见到这块地方，

无论到时我们是什么人，做了什么事，

无论去了多么遥远的国度，

悠悠岁月里，我们不会将此地遗忘。

九

因为在那些灵魂的庇护之地

从一尘不染属于清澈纯净的神殿

祭祀的香烟将向你袅袅升起，

哦我们的学校！我们奋力奔向目标时

滚滚而过阻隔其间的岁月

并没有力量扑灭我们的记忆。

十

我们会回来；到时候我们见到的

将是一个与眼前不一样的校园；

但只是表面上发生了改变。

未来我们会发现，使之伟大的一切

并未被遗弃，在这一点上它依然

是此刻我们作为学生正离去的校园。

十一

我们走了；像梦中飞掠的一张张脸庞；

离开你的关怀和监护，我们进入

未知的世界——那一堂堂课，

学校中的女王啊——瞬间的闪亮，

溪流水面上的一个水泡，

清晨绿草上的一滴露珠。

十二

你不会消失——日复一年

你的荣誉和声望只会永远

递增，愿找到更有力的字眼

宣扬你的荣耀，让所有人听见；

愿你从远远近近收来更优秀的儿女，

去遥远的陆地和海洋传播你的美名。

十三

愿你在后来的儿女心中有同样的分量

如同对于你即将离去的儿女一样；

在他们离开你关怀去未知的土地之前

做警醒他们的引路人，祝福的朋友；

让你的校训，随着岁月流逝，

骄傲和安详如故，依然是“进步”两个字！

十四

就这样我们学业已完成；不可再停留；

这就是每个故事的结局：“再见”，

一个像葬礼钟声一样回响的词语，

一句我们永远不情愿说出的话语。

但这也是我们无法不听从的召唤，

都离开吧，最后说一声“再见”。

[1]此诗标题为原书编者拟定，原文加方括号，上一首诗也是如此。1898年到1905年间，诗人在密苏里州圣路易斯城的史密斯学院就读，学习的课程包括拉丁语、古希腊语、法语和德语。所以难怪他的诗中夹有不少非英语词语，不少诗标题下的引文是拉文语、古希腊语或法语的古典诗句。